sábado, 26 de enero de 2013

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

La entrada de hoy tiene para mi un significado muy especial pues quiero compartir un trabajo  realizado por un grupo de compañer@s de Audición y Lenguaje y Educación Infantil durante el curso anterior (Lorena F, María L, José Miguel O, María C y yo, Ana P). 
Hemos creado un banco de materiales gráficos, auditivos y visuales para complementar el Programa de Estimulación del Lenguaje Oral en Educación Infantil (P.E.L.O) que lleva implementándose desde hace años en mi localidad, Algeciras, gracias a la difusión del logopeda del E.O.E, mi buen amigo Jose Miguel O. Su perseverancia y su ganas de innovar hacen que un gran proyecto como el P.E.L.O lleve funcionando en numerosos centros y poniéndose en marcha no solo por l@s especialistas de AL sino también por los compañer@s de Infantil y que personas como yo no dudemos en seguirle. Gracias.
Espero que os guste, hay mucha dedicación en él y mucho tiempo invertido, aunque cuando ves a los peques trabajando con él todo el tiempo realmente es poco. 


domingo, 20 de enero de 2013

LOTOS POR CATEGORIAS SEMÁNTICAS

Para completar los materiales de esta semana os dejo también unos lotos de imágenes organizados por categorías semánticas.



BARAJA FONEMA /B/ POSICIÓN DIRECTA



sábado, 19 de enero de 2013

CONCIENCIA FONOLÓGICA: SONIDO INICIAL

Seguimos completando el bloque de fichas de Conciencia Fonológica, en este caso trabajamos el Sonido Inicial.

lunes, 7 de enero de 2013

MATERIAL - MIS SEGUNDAS PALABRAS

Os dejo en esta ocasión una ampliación del material "Mis Primeras Palabras", el cual podéis ver en una entrada anterior. En este caso las tarjetas de corresponden a los fonemas /z - c - j - g/ y yo le llamo "Mis Segundas Palabras".




PALABRAS CON R SUAVE, R FUERTE Y SINFONES

Otra de las cajas que tengo en el aula es la que os presento en esta fotografía, en ella tengo múltiples palabras con los fonemas /r/ suave, en directa e inversa, /r/ fuerte y sinfones con /l/ y /r/. Todas ordenadas en los distintos compartimentos y clasificadas por colores, para que su discriminación y búsqueda sea más fácil para el alumn@.